当前位置: 首页 >> 中心动态 >>相关新闻
2019代尔夫特理工大学暑期课程随感-许睿
  • 2019-11-11 11:13:25
  • 浏览次数:
  • 关键字:
1.概述
2019年6月,课题组一行四人踏上去荷兰的旅程,参加代尔夫特理工大学建筑学院举办的夏季课程--Sustainable Houses from European perspectives ,对于本次行程,我们还是充满期待,期待这次国际化的视野和课程会给自己带来多大的冲击与提升。

前往荷兰团队

2. 关于课程
1) 从不同的视角来解读欧洲的可持续住宅。可持续的住宅(建造)是一个系统化的工程,不仅仅是技术上的可持续性,这包括设计、施工和运行的相关领域,同时,还有更多的方面涉及其中,包括社会制度、经济政策、城市发展和环境保护等领域。实现可持续的住宅建造需要各个领域的协调发展,缺胳膊少腿,都会形成阻力。作为建筑学的学生,以前谈到可持续的概念,大部分想到的策略都是技术的,如何实现建筑本体的可持续,而对于策划层面、经济层面、运行层面都了解较少,实际上是认识不够,知识面比较狭窄。本次课程对于知识面的扩展有很大帮助。
2) 针对欧洲的可持续住宅的介绍开阔了我的视野。主要介绍了欧洲发达国家的住宅的发展历史进程,结合各时段的经济背景。我们了解到住宅的发展与社会经济发展的背景,社会人口发展等都是密切相关的。不同政策的颁布对建筑业也是有比较大的影响。而且,对于未来住宅模式的发展,城市社区的设计与建造新模式,欧洲的城市发展目标都做了比较全面的介绍。了解到未来的可能方向,对中国本土的建筑发展都有一定的借鉴和引导作用。
3) 本次课程也接触了欧洲的教学方式,对比于自己接受的国内教学模式,还是能看出其中的一些不同之处。首先,国外的教育方式着重于对学生主动思考问题的引导,激发学生的主观能动性,对于学生自我意识的建立,沉浸式思考的学习方式比较看重,教授主要是一个组织者,提问者的角色,不同于国内的教学方式,更看重知识的传播,并不在于对学生的启发与创新意识的引导。教学模式的多样组合,包括分组讨论、游戏、分组竞赛以及实地考察等。分组讨论与竞赛在国内也比较常见,可以锻炼学生的合作能力,由于不同专业背景学生的加入,知识的融合与交流也是更加普遍。印象更深的是游戏的引入,分角色加入,每个角色有不同的设定,不同的目标,模拟可持续房屋的运行过程,学生更直观的了解利益相关者的诉求与关注点,比较有代入感,结合学过的知识,更好的理解与消化。
    \      
教学游戏 师生合照
3. 关于对欧洲城市与项目的考察
1) 学校组织了三次外出考察,对象包括欧洲的传统住宅,改造中的社区和新兴社区以及城市,从不同的角度全面的了解了欧洲城市的面貌,更直观的了解欧洲的发展水平和先进程度。
2) 参观了一些关于住宅改造与设备的博物馆,在这里,欧洲市民可以学习了解关于建筑建造的相关知识和具体的技术构造,也可以在这里采购与体验,这不仅方便满足居民的改造需求,同时也是一种关于可持续节能的知识普及。这也是很重要的方面,欧洲的知识普及成都做得很好,在中国也许只有相关从业者才会了解,在其他渠道,居民很难获得这些知识,从而,对于涉及到具体项目,与专业者之间会形成对话的难度。
4. 关于太阳能竞赛的新体会
太阳能竞赛是一个太阳能十项全能(Solar Decathlon,简称SD)是由美国能源部发起,以全球高校为参赛单位的太阳能建筑科技竞赛。
这次在代尔夫特理工大学校园内参观了上一届竞赛的作品,教授介绍了新一届的竞赛作品,他们的竞赛组织,作品的完整性与创新性突出,前期的论证与模拟工作也更加完善。系统的工程理念,包括项目管理的工作安排详尽,与各专业的对接与沟通形成了固定流程,团队组织十分紧凑。
      \       \
TUDELFT上届竞赛作品 TUDELFT上届竞赛作品
参赛的师生都对此很有激情,专业的人做专业的事,如何适用到我们的组织流程中,这需要进一步的思考与尝试。太阳能竞赛是个平台很高的比赛,还是要带一个好的作品过去,才有竞争力,还是有一定压力的。

作者:许  睿
  • 本文来源:
  • 责任编辑:admin
  • 相关新闻

    Related News
  • 更多